La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), a través de la Dirección de Educación Especial, atiende aproximadamente a 9 mil alumnos que presentan algún tipo de discapacidad, trastornos generalizados de desarrollo y/o aptitudes sobresalientes.
En el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, instituido por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el 14 de octubre de 1992, la directora de Educación Especial de la SEPH, Ana María Reyes García, señaló que la administración que encabeza el gobernador José Francisco Olvera Ruiz genera oportunidades educativas inclusivas, con equidad y calidad para las niñas, niños y jóvenes que presentan alguna discapacidad.
Indicó que en Hidalgo, existen 28 Centros de Atención Múltiple (CAM) que ofrecen servicio escolarizado de educación inicial, especial, preescolar, primaria y desarrollo pre laboral a aproximadamente dos mil alumnos que presentan discapacidad severa, o una doble o múltiple discapacidad.
Destacó que en el marco de una educación inclusiva e integradora 50 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), ubicadas en 27 cabeceras municipales, trabajan en conjunto con las y los profesores de educación regular para 
atender con actividades académicas y estrategia específicas a siete mil alumnos con alguna discapacidad o con aptitudes sobresalientes, que estudian en 420 escuelas regulares de preescolar, primaria y secundaria, así como a padres de familia, mediante orientaciones.
Sostuvo que Educación Especial atiende a alumnos con discapacidad visual: ceguera, y baja visión a través de diversas estrategias, como la enseñanza del Sistema Braille; y a alumnos con discapacidad auditiva: sordos e hipo acústicos, por medio de la enseñanza del Lenguaje Mexicano de Señas.
Indicó que la atención a las alumnas y los alumnos con discapacidad se lleva a cabo en los CAM, y en escuelas integradoras de Educación Básica, que cuentan con adecuaciones de accesibilidad, que les permita a las niñas y niños tener una participación más activa, desplazarse dentro de las instalaciones de los centros educativos.
Señaló que la mayor parte de la población que atiende Educación Especial tiene discapacidad intelectual.
Indicó que las alumnas y los alumnos con Trastornos Generalizados de Desarrollo (Autismo), son atendidos en aspectos como comunicación y la adquisición de conocimientos.
Asimismo, agregó que se cuenta con cinco Centros de Recursos de Información para la Integración Educativa (CRIE), cuyo objetivo es difundir, orientar y promover que las personas con discapacidad sepan hacia dónde orientar sus esfuerzos, a fin de superar las dificultades que la discapacidad les ocasione.
Ana María Reyes García manifestó que cada uno de los servicios de Educación Especial es posible con el trabajo de psicólogos, personal de apoyo psicopedagógico, docentes, trabajadoras sociales y personal capacitado, encaminado a lograr una verdadera inclusión y oportunidades para todos, independientemente de sus características individuales.