Con fin de que los planteles adscritos al programa Escuela Sustentable obtengan más apoyos conforme transcurre el ciclo escolar, mediante un plan de desarrollo denominado Plan Estratégico de Transformación Escolar se han comenzado a generar más beneficios que van más allá de la infraestructura y el equipamiento, aseveró el titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Joel Guerrero Juárez.
El funcionario estatal manifestó que ese Plan Estratégico de Transformación Escolar, también conocido como PETE, posibilita el desarrollo constante de un plantel en todos los aspectos que tienen que ver con la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, atendiendo las observaciones y sugerencias hechas por los profesores, directivos y padres de familia ante las necesidades de primer orden.
Destacó que existen en esta estrategia asuntos de relevancia como: planeación y perfeccionamiento pedagógico, aprendizaje, liderazgo, clima de confianza, compromiso de enseñar, autoevaluación, funcionamiento de los consejos escolares de participación social, optimización de recursos, infraestructura, equipamiento, aprendizaje en el hogar, participación de padres de familia, resultados en evaluaciones nacionales y control escolar.
Añadió que entre los aspectos de infraestructura y equipamiento que el PETE gestiona en 74 planteles, como un primer bloque, se pueden mencionar: bardas perimetrales, pintura, computadoras, sanitarios, mobiliario, más espacios educativos, techumbre y purificadora de agua.
Joel Guerrero aclaró que el recurso económico para apoyar a las escuelas en su PETE puede ser federal, estatal o municipal, dependiendo de la necesidad por atender.
Cabe mencionar que la elaboración del PETE es por escuela, no por municipio o región, ya tiene como punto de partida un diagnóstico muy específico del plantel, a partir del cual se determinan las prioridades por atender a través de un plan anual de trabajo, activando la participación de los docentes, padres de familia, directores de escuelas y Tutores Itinerantes Operativos (TIOs), con quienes incluso se ha logrado una presencia efectiva de los consejos escolares de participación social, programando capacitaciones y asesorías para que se desempeñen con más efectividad en cada una de sus responsabilidades y funciones.