Con base en los resultados de la prueba ENLACE 2012 (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) publicados por la Secretaría de Educación Pública federal (SEP), en Hidalgo se reportan importantes avances que consolidan, paulatinamente, el trabajo que se está realizando en materia de calidad educativa, así lo declaró el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Joel Guerrero Juárez.
De acuerdo a estos resultados en educación primaria en matemáticas los índices de insuficiente y elemental han disminuido de 85.8 a 54.7 puntos porcentuales de 2006 a 2012 respectivamente. En cuanto a bueno y excelente, se incrementan año con año de conformidad a las políticas implementadas que inciden en la calidad educativa; pasó de 14.2 pp en 2006 a 45.3 pp en 2012, lo que nos coloca por encima de la media nacional. Lo mismo sucede en este nivel con los indicadores de insuficiente y elemental, en español disminuyeron de 81.7 pp a 58.8 pp de 2006 a 2012, y con respecto a bueno y excelente pasaron de 18.3 pp en 2006 a 41.2 pp en 2012, colocándonos muy cerca de la media nacional.
En tanto que en educación secundaria los niveles de insuficiente y elemental en matemáticas disminuyeron de 96.9 pp en 2006 a 77.7 pp en 2012, para el logro de bueno y excelente en esta materia se incrementa en este 2012 a 22.3 pp, 19.2 más que en el 2006, colocándonos por encima de la media nacional.
En el caso de español para nivel secundaria los niveles de insuficiente y elemental en el año 2006 eran de 87.8 pp y han disminuido para 2012 a 80.0 pp, en cuanto a bueno y excelente en 2006 eran de 12.2 pp incrementándose para 2012 a 20.0 pp, lo que implica un aumento de 7.8 puntos.
En educación media superior prácticamente estamos por encima de la media nacional en niveles de dominio bueno y excelente.
Tal es el caso de la habilidad matemática el porcentaje de alumnos (último grado de bachillerato) en 2008 fue de 82.9 pp en insuficiente y elemental, para este año 2012 disminuyó 15.8 puntos porcentuales, quedando en 67.1 pp; para bueno y excelente se incrementó la habilidad matemática de 17.1 pp en 2008 a 32.9 pp en 2012; en cuanto a la habilidad lectora el porcentaje de alumnos (último grado de bachillerato) ha avanzado en 1.4 pp respecto al 2008.
Esto refiere que la evaluación de los procesos educativos avanza con el firme propósito de conocer qué tan eficaces somos en nuestras tareas, qué tanto nuestros niños y jóvenes dominan los conocimientos y habilidades contenidos en los planes y programas de estudio y las competencias adquiridas a lo largo de su trayectoria escolar y qué tanto contribuyen los materiales didácticos con que contamos, a este logro educativo.
Importante también son los aspectos externos que intervienen en los resultados, como los de tipo social, económico y cultural, factores ineludibles en los resultados de la calidad educativa. En este sentido, el Gobierno del Estado invierte recursos en útiles escolares para educación básica y uniformes para educación secundaria, en beneficio de la economía familiar y sea este un factor que incida menos en la calidad educativa.
Asimismo el Congreso local, de conformidad con el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016, promueve proyectos de decreto para evitar la deserción, e iniciativas de ley que promuevan becas como un mecanismo para que los alumnos de educación básica y hasta nivel superior permanezcan en las aulas.
La aplicación de ENLACE permite reunir información muy valiosa para identificar los aprendizajes que los alumnos han construido con el apoyo de los docentes, lo mismo para detectar aquellos que se les dificultan. Esta información es útil en tres niveles: aula, centro escolar y áreas educativas.